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	<title>marcello de vita .net</title>
	<link>http://www.marcellodevita.net/pags/</link>
	<description>Marcello De Vita si occupa di insegnamento della matematica e della fisica, informatica, formazione, pedagogia. Il sito nasce per condividere riflessioni e materiali, e come strumento di lavoro cooperativo. Benvenut3</description>
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		<title>Il tappeto di Elisa</title>
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		<dc:creator>Marcello De Vita</dc:creator>


		<dc:subject>3D</dc:subject>
		<dc:subject>3F</dc:subject>

		<description>Strategia di soluzione: Tutte le forze in gioco possono essere calcolate; quindi &#232; possibile calcolare la forza risultante e il lavoro che essa effettua. Il t. dell'energia cinetica lega questo lavoro alla variazione di energia cinetica. Conoscendo l'energia cinetica finale si ricava la velocit&#224; finale v Schema delle forze attenzione: la scala sugli assi no &#232; la stessa Quando cambia l'inclinazione della forza con cui Elisa trascina il tappeto: Il peso ovviamente &#232; fisso cambia per&#224; (...)

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&lt;a href="http://marcellodevita.net/pags/spip.php?rubrique12" rel="directory"&gt;Esercizi svolti e non&lt;/a&gt;

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		<title>Sistemi di riferimento inerziali e trasformazioni di Galileo</title>
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		<dc:date>2016-10-25T19:32:16Z</dc:date>
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		<dc:language>it</dc:language>
		<dc:creator>Marcello De Vita</dc:creator>


		<dc:subject>III anno superiori</dc:subject>
		<dc:subject>3D</dc:subject>
		<dc:subject>3F</dc:subject>

		<description>Esempio sulle trasformazioni di Galileo Come cambiano le posizioni e le velocit&#224; osservate da due sistemi di riferimento inirziali l'uno in moto rispetto all'altro. Esempio Consideriamo una spiaggia rettilinea e un gommone che parte dalla spiaggia all'istante t=0 con un angolo di 30 gradi rispetto alla linea della spiaggia, alla velocit&#224; di 9m/s (pari acirca 5 nodi). In mare c'&#232; una boa a 300m dalla riva e spostata 200m a sinistra rispetto a un ombrellone sulla spiaggia. All'istante t=0 un (...)

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&lt;a href="http://marcellodevita.net/pags/spip.php?rubrique2" rel="directory"&gt;Appunti di Fisica&lt;/a&gt;

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		<title>Momento angolare e braccio di ferro</title>
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		<dc:date>2016-10-24T12:29:23Z</dc:date>
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		<dc:language>it</dc:language>
		


		<dc:subject>III anno superiori</dc:subject>
		<dc:subject>3D</dc:subject>

		<description>Padre e figlio fanno una sfida a braccio di ferro. L'avambraccio del piccolo misura 17cm, mentre quello del padre 30cm. Sapendo che impiegano entrambi una forza di circa 50N : chi dei due vince la sfida? chi dei due &#232; in vantaggio e perch&#233;? quale dovrebbe essere la forza del perdente per riequilibrare la situazione? RISOLUZIONE Poich&#233; il sistema &#232; vincolato a ruotare lungo l'asse che congiunge i due gomiti, non &#232; corretto eguagliare le forze, ma, per sapere chi dei due vince la sfida (...)

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&lt;a href="http://marcellodevita.net/pags/spip.php?rubrique2" rel="directory"&gt;Appunti di Fisica&lt;/a&gt;

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		<title>Superman contro la Pulce</title>
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		<dc:date>2016-10-06T19:32:29Z</dc:date>
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		<dc:language>it</dc:language>
		<dc:creator>Marcello De Vita</dc:creator>


		<dc:subject>3D</dc:subject>
		<dc:subject>3F</dc:subject>

		<description>Una pulce pu&#242; saltare con una forza pari a 135 volte il suo peso. Superman riesce con singolo balzo a saltare su un grattacielo di 300m. Supponiamo che abbia una massa di 80.0 kg e imprima forza costante F per un decimo di secondo. Calcola la velocit&#224; iniziale del salto di Superman. Calcola la minima forza F con cui deve saltare Superman per raggiungere la sommit&#224; del grattacielo (considera che raggiunga la cima del grattacielo con velocit&#224; pari a zero e trascura gli attriti) Una pulce (...)

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&lt;a href="http://marcellodevita.net/pags/spip.php?rubrique10" rel="directory"&gt;Esercizi svolti e non&lt;/a&gt;

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	</item>
<item xml:lang="it">
		<title>&quot;Ricetta&quot; per gli esercizi di cinematica</title>
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		<dc:date>2016-02-22T09:50:42Z</dc:date>
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		<dc:language>it</dc:language>
		<dc:creator>Marcello De Vita</dc:creator>


		<dc:subject>I anno superiori</dc:subject>
		<dc:subject>II anno superiori</dc:subject>
		<dc:subject>III anno superiori</dc:subject>
		<dc:subject>3D</dc:subject>

		<description>se l'esercizio non &#232; banale e &#232; necessario scrivere pi&#249; di una legge del moto si possono provare a eseguire i seguenti passi: Fare uno o pi&#249; schemi della situazione (disegnini) Stabilire il sistema di riferimento per le posizioni e il tempo Scegliere le unit&#224; di misura pi&#249; convenienti e fare eventuali equivalenze Scrivere le leggi orarie per ogni elemento Tradurre le richieste dell'esercizio in equazioni e svolgere i (...)

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&lt;a href="http://marcellodevita.net/pags/spip.php?rubrique2" rel="directory"&gt;Appunti di Fisica&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://marcellodevita.net/pags/spip.php?mot9" rel="tag"&gt;I anno superiori&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://marcellodevita.net/pags/spip.php?mot10" rel="tag"&gt;II anno superiori&lt;/a&gt;, 
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	</item>
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		<title>Lo schema delle forze sul piano inclinato</title>
		<link>http://marcellodevita.net/pags/spip.php?article178</link>
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		<dc:date>2014-10-29T12:47:51Z</dc:date>
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		<dc:language>it</dc:language>
		<dc:creator>Marcello De Vita</dc:creator>


		<dc:subject>III anno superiori</dc:subject>
		<dc:subject>3D</dc:subject>
		<dc:subject>3F</dc:subject>

		<description>Scheda di Lavoro Piano Inclinato Spostare il punto A per cambiare l'inclinazione del piano apri in una finestra a parte L'amaca apri in una finestra a parte

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&lt;a href="http://marcellodevita.net/pags/spip.php?rubrique12" rel="directory"&gt;Esercizi svolti e non&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://marcellodevita.net/pags/spip.php?mot11" rel="tag"&gt;III anno superiori&lt;/a&gt;, 
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		<title>I principi della dinamica nello spazio</title>
		<link>http://marcellodevita.net/pags/spip.php?article119</link>
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		<dc:subject>III anno superiori</dc:subject>
		<dc:subject>IV anno superiori</dc:subject>
		<dc:subject>3D</dc:subject>
		<dc:subject>3F</dc:subject>

		<description>Versione in Italiano Versione in Inglese

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